國家助學(xué)體系"打通"貧困生大學(xué)之路
國家助學(xué)體系“打通”從家門到大學(xué)的路
7月25日下午舉行的教育部例行新聞發(fā)布會(huì)，無論對“身經(jīng)百戰(zhàn)”的教育部新聞發(fā)言人還是現(xiàn)場的媒體記者來說，都是較為特殊的一次。一些在今年高考中已經(jīng)被錄取的貧困家庭學(xué)生代表和家長代表，從天津和河北趕到新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場，為的就是和國家助學(xué)政策新體系的制定者、執(zhí)行者面對面，以解除就學(xué)過程中的擔(dān)憂與疑慮。從家門到校門，他們都需要國家助學(xué)政策為一個(gè)個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)子插上夢想的翅膀。
從家門到校門：貧困生就學(xué)之路越走越通暢
“特困家庭資格被認(rèn)定的學(xué)生，是不是都可以拿到國家助學(xué)金？如果拿不到，家長應(yīng)該怎么辦？”一位來自天津的學(xué)生家長第一個(gè)搶過話筒，拋出了自己的疑慮。她的兒子今年以646分的成績考取了南開大學(xué)金融系。
“新的資助政策執(zhí)行以后，從資助面和資助強(qiáng)度都增大了，國家助學(xué)金從1500元的平均水平提高到2000元。過去大概有3%的學(xué)生可以獲得國家助學(xué)金，實(shí)施新政策以后，這個(gè)比例提高到20%，名額是比過去要多得多！”全國學(xué)生資助管理中心副主任馬文華對新的國家資助政策體系能為貧困家庭學(xué)生解決哪些實(shí)際問題、分幾步走等，進(jìn)行了詳細(xì)的解讀：第一步，拿到錄取通知書的貧困家庭學(xué)生，先要了解一下家庭所在地有沒有開展生源地貸款，如果有則可以在就近的農(nóng)村信用社、城市信用社申請生源地貸款；如果沒有，就先籌集幾百元的路費(fèi)，拿著當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)民政部門或是農(nóng)村鄉(xiāng)政府開具的家庭經(jīng)濟(jì)困難的證明，通過“綠色通道”到學(xué)校報(bào)名。第二步，到學(xué)校以后，學(xué)校先根據(jù)經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表安排學(xué)生注冊入學(xué)，然后再幫助學(xué)生申請國家助學(xué)貸款，同時(shí)給予不同標(biāo)準(zhǔn)的補(bǔ)助。
從家門順利進(jìn)入校門后，貧困家庭學(xué)生的在校生活如何保障？馬文華介紹說，今年，全國高校中有340萬左右的貧困學(xué)生可以享受到國家助學(xué)金。同時(shí)，各高校還積極開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，幫助貧困學(xué)生解決生活上的一些困難。
對于國家助學(xué)新政策體系，教育部新聞發(fā)言人王旭明用一句通俗的話來描述：“人人政策在手，入學(xué)鑰匙全有。”聽了這些講解，一位學(xué)生家長由衷地說：“我們家長總算吃了定心丸！”
從制度到落實(shí)：要讓好政策家喻戶曉
從7月初開始，教育部組織了一系列政策咨詢會(huì)。但參加咨詢的有關(guān)工作人員發(fā)現(xiàn)，從甘肅到寧夏再到河南，他們每到一所學(xué)校向?qū)W生、家長和教師宣講國家政策的時(shí)候，一些人對這樣一項(xiàng)大的政策知之甚少。
在新聞發(fā)布會(huì)上，王旭明講了他的感受：“在我們介紹完政策之后，老師、家長和學(xué)生們臉上蕩漾出來一種喜悅的表情。我們由此深切感受到：對于國家資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上大學(xué)這樣的大政策，如果宣傳、貫徹、落實(shí)到位，受益人群、覆蓋地區(qū)、影響效果肯定會(huì)優(yōu)于任何一項(xiàng)公益活動(dòng)。”
為把黨和政府對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)懷帶給每一個(gè)人，從中央到地方，許多行政官員主動(dòng)向社會(huì)積極宣傳這項(xiàng)好政策。在河南省許昌市舉行的助學(xué)政策咨詢會(huì)上，該省的教育廳廳長和當(dāng)?shù)氐摹耙话咽帧?，坐了兩三個(gè)小時(shí)共同作答。廳長宣布在河南境內(nèi)的學(xué)生，考入河南境內(nèi)的考生不會(huì)因?yàn)榧彝ヘ毨Ф荒苋雽W(xué)。
許多大學(xué)生也成了這項(xiàng)好政策的“宣傳員”，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)大三學(xué)生王育培就是其中一位。不久前，王育培和他的5名同學(xué)組成的社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，深入云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)越州鎮(zhèn)。在一周多的時(shí)間里，他們跑了五六個(gè)村子，到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民家中，宣傳國家助學(xué)貸款政策，向上學(xué)的學(xué)生及他們的家長講解國家資助貧困學(xué)生的各種措施。王育培說：“我也是一名貧困學(xué)生，用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，老百姓容易接受，效果非常好?！?/p>
從入學(xué)到成才：更多需要學(xué)生自立自強(qiáng)
要真正讓每個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)子成長成才，“內(nèi)因非常重要，所以自強(qiáng)自立、頑強(qiáng)刻苦的精神，對他們來說是必不可少的?！蓖跣衩髡f。
培養(yǎng)學(xué)生的自強(qiáng)自立精神，成為高校資助工作的重要方面。中國農(nóng)大學(xué)生處處長李培景告訴記者，學(xué)校在認(rèn)真做好經(jīng)濟(jì)資助的同時(shí)，還非常重視開展以思想政治教育為主要內(nèi)容的精神資助工作，比如讓學(xué)生參與宣傳國家助學(xué)政策，對他們來說本身也是一個(gè)受教育的過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生自信、自立、自強(qiáng)的精神和知恩、感恩、報(bào)恩的思想認(rèn)識。
在新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場，有一幕深深地感動(dòng)了每一個(gè)人。今年的高考考生楊春楠，家里有殘疾人，藥費(fèi)很高，家庭經(jīng)濟(jì)條件不好。但在回答是呼吁社會(huì)捐助還是選擇助學(xué)貸款時(shí)，這位還沒邁入大學(xué)校門的學(xué)生昂起頭說：“我還是更想申請助學(xué)貸款，雖然靠社會(huì)一些好心人幫助也是可以的，但是靠國家資助應(yīng)該是我們的首選?！?/p>
國家資助政策體系又不僅是一項(xiàng)簡單的資助政策，它還是一個(gè)完整的育人體系，其教育功能非常明顯。教育部財(cái)務(wù)司外資利用處處長何光彩介紹，國家獎(jiǎng)學(xué)金更大的色彩是獎(jiǎng)勵(lì)，建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國，要有一批搞科研的高精尖人才，這些人就是從品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生，給他一個(gè)國家最高獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，掌握高精尖的本領(lǐng)。
國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金是要靠自己的勤奮、努力來獲得；勤工助學(xué)崗位是通過自己的勞動(dòng)去獲取自己所需；國家助學(xué)貸款是用明天的錢辦今天的事……正是這些充滿關(guān)愛的政策設(shè)計(jì)，在無聲地激勵(lì)著每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)子：在國家資助政策體系下，還要靠自己的雙手去搭就鋪向成才的橋梁。(記者余冠仕 柴葳)
來源：中國教育新聞網(wǎng)－中國教育報(bào)
