中國日報網(wǎng)環(huán)球在線消息：“我在法國生活了十多年，這次是特意回來學習漢語的。”從國外回來的李女士告訴記者，她在法國做翻譯工作，也有些漢語教學活動。在教學時，她發(fā)現(xiàn)自己漢語水平有欠缺，不能很好地擔任教學工作，所以決定要提高母語能力。
記者了解到，僅1990年至2005年底，漢語水平考試(HSK)的考生人數(shù)就已經(jīng)突破了100萬，國外通過各種方式學習漢語的人數(shù)超過了3000萬，有100個國家超過2500余所大學在教授漢語。根據(jù)國家漢語國際推廣領(lǐng)導小組辦公室預(yù)測，到2010年，全球?qū)W習漢語的外國人將達到1億人，屆時，對外漢語教師缺口將達500萬。
為了迎接漢語的不斷升溫，彌補對外漢語教師的缺口，國內(nèi)不少高校都開設(shè)了對外漢語專業(yè)，傾力培養(yǎng)對外漢語本科及碩博人才。據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在國內(nèi)開設(shè)對外漢語專業(yè)的高校已近百所。來自教育部門的信息顯示，包括中國人民大學、北京語言大學、南開大學、華東師范大學、南京大學等在內(nèi)的著名高校都開設(shè)了對外漢語專業(yè)的研究生教育課程，一些大學還建立了對外漢語的本科專業(yè)教育。
北京語言大學張老師介紹，“對外漢語”專業(yè)的培養(yǎng)目標是“德智體全面發(fā)展，能勝任對外漢語教學與研究以及中外文化交流工作，并且有進一步發(fā)展前途的對外漢語教學專門人才”。因此，該專業(yè)所培養(yǎng)的是能勝任對外漢語教學及中外文化交流工作的復(fù)合型人才，要求學生不僅要扎實掌握與漢語和對外漢語教學相關(guān)的基本理論和教學方法，具備一定的文學文化素養(yǎng)，同時還能熟練使用英語。
據(jù)了解，所培養(yǎng)的學生主要有以下幾個就業(yè)方向：一是可以從事對外漢語教學工作，在當前“漢語教師荒”的大背景下，對外漢語人才大有可為。二是可以從事對外交流事業(yè)。不少畢業(yè)生進入外交部、商務(wù)部、文化部從事國際交流與合作。三是進入外企從事文秘及其他工作。四是在新聞媒體、出版單位、文化管理等部門從事新聞采編、翻譯、文學創(chuàng)作等工作。五是從事其他涉外行業(yè)的工作。
另外，“對外漢語”專業(yè)的畢業(yè)生也可以在廣泛的專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)深造。（來源：中國僑網(wǎng) 編輯：肖亭）