據(jù)中國之聲《央廣新聞》報道，最近，全國多地高考改革方案密集醞釀或出臺，在網(wǎng)絡上引發(fā)“數(shù)學退出高考”之爭。有關業(yè)內人士指出，北京的數(shù)學學科高考改革正式方案將于年內出臺。

近期，一家網(wǎng)站上推出“數(shù)學退出高考”的投票，有超過16萬的網(wǎng)友參與，74.7%的網(wǎng)友認為數(shù)學不應該繼續(xù)留在高考的科目當中，不少網(wǎng)友說工作這么多年了，除了數(shù)錢的時候用到過數(shù)學，別的時候基本上用不到。

教育專家也坦誠學科教育現(xiàn)在是出現(xiàn)了機器式、填鴨式傾向，扼殺了學習當中本應該有的樂趣?；A教育階段學生負擔過重，中國的中學教育則依然停留在為學數(shù)學而學數(shù)學，并沒有數(shù)學的應用型的教育。

教育專家熊丙奇也認為，無論是降低英語分值還是不再考聽力或者是不再考數(shù)學，都只能是導致這個科目在學校的學習食物鏈當中的重要性下降，資源和時間會向地位更加重要、分值更為高的其他的學科傾斜。在唯分數(shù)論的這樣的情況下，招生和考試合一的高考選板制度之下，讓教育注重培養(yǎng)、創(chuàng)造能力、學生減負等目標依然是遙遙無期。

目前在考試招生制度沒有完全完成之前，高考考什么、平時學什么依然是高考指揮棒在高中教育乃至整個基礎教育階段發(fā)揮導向作用的生動寫照，因此高考的內容與形式甚至是直接決定了我國基礎教育的走向和成效。

教育專家也認為，數(shù)學相關的教育改革方案，更應該是廣泛的來征求社會公眾意見，做到更加科學合理有利于釋放高考指揮棒的重要的效益。

北京市目前已經(jīng)收到了針對高考數(shù)學改革方面的建議，下一步將會對所有征集到的社會意見匯總，并且依此對改革方案來進行一個完善，正式的方案會在年內出臺。