師徒情同父子為何交惡？

朱志根教練10年來(lái)對(duì)孫楊傾注了全部心血和力氣，為了將弟子推上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，他曾經(jīng)3次推遲做手術(shù)的時(shí)間。

過(guò)去的這些年，師徒二人齊心協(xié)力，當(dāng)然不可避免也會(huì)有小分歧、小爭(zhēng)議，但仍在中國(guó)體育界被看作師徒典范并傳為佳話。孫楊曾在奧運(yùn)表彰大會(huì)上落淚說(shuō)：“您（朱志根）一輩子都是我的教練。”令所有人為之動(dòng)容。

但是，在去年9月舉行的天津大運(yùn)會(huì)之后，孫楊就流露出想長(zhǎng)期接受澳大利亞教練丹尼斯訓(xùn)練的想法，盡管不太現(xiàn)實(shí)，但孫楊堅(jiān)持認(rèn)為與丹尼斯進(jìn)行一對(duì)一的訓(xùn)練對(duì)自己未來(lái)有好處。與此同時(shí)，孫楊因忙于出席各種商業(yè)活動(dòng)，已經(jīng)無(wú)法保證全身心地投入訓(xùn)練，這讓一向以嚴(yán)格著稱的朱志根頗為不滿。朱志根和孫楊之間已現(xiàn)裂痕。

在游泳項(xiàng)目上，運(yùn)動(dòng)員獲得奧運(yùn)冠軍后更換了把自己帶到冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的教練，幾乎沒(méi)有成功案例。因?yàn)橛斡卷?xiàng)目對(duì)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)、體能和各種生理生化指標(biāo)的要求非常高，只有高水平的“原配”教練才最了解弟子情況，訓(xùn)練才最具有針對(duì)性。假設(shè)孫楊離開(kāi)朱志根，前途難料。

4日上午，孫楊主動(dòng)去找朱志根溝通，雖然未能見(jiàn)到教練，但釋放出一個(gè)較為樂(lè)觀的信號(hào)。院方表示，截至目前，師徒兩個(gè)人還沒(méi)有坐下來(lái)談過(guò)，關(guān)系暫時(shí)還沒(méi)有緩和。李建設(shè)說(shuō)：“不希望靠行政命令來(lái)強(qiáng)制師徒和好，還是希望能夠給他們一定的時(shí)間和空間。等到壓力相對(duì)比較小的時(shí)候，再促成他們達(dá)成和解，相信事情肯定會(huì)有圓滿的結(jié)局。”

誰(shuí)應(yīng)該與孫楊一起道歉？

從孫楊近來(lái)不再專注于訓(xùn)練可以看出，他對(duì)以往的生活、訓(xùn)練模式與教練產(chǎn)生了厭倦與逆反。從表面上看，孫楊的“戀愛(ài)門”以及“換教練”事件，兩者相關(guān)性不大，但實(shí)際上，這是青春期的孫楊渴望自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)烈信號(hào)，也是他對(duì)過(guò)去艱苦訓(xùn)練、長(zhǎng)期壓抑的否定。

孫楊如今遇到的問(wèn)題與其本人天生的性格密切相關(guān)，從3年前廣州亞運(yùn)會(huì)初露鋒芒，孫楊便給人感性、略顯孩子氣的印象。少年成名之后，不計(jì)后果的任性似乎更是難以避免。

孫楊除了不夠成熟，身后沒(méi)有專業(yè)的經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)也是其出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因之一。長(zhǎng)期以來(lái)，孫楊一直依靠母親楊明幫其處理對(duì)外事務(wù)，然而，這位愛(ài)子心切的母親很難有專業(yè)從容的發(fā)揮，一些言辭也給孫楊的形象打了折扣。

與此同時(shí)，處罰孫楊，主管部門也并不能因此推卸對(duì)運(yùn)動(dòng)員教育缺失的責(zé)任。

浙江省體育局副局長(zhǎng)呂林坦言，如何管理成名后的孫楊是個(gè)新課題?！拔覀儚膶O楊參加倫敦奧運(yùn)會(huì)前就已經(jīng)做好了他成名后的預(yù)案，但他受到的關(guān)注程度還是大大超過(guò)了預(yù)期?！?/p>

作為教練、家長(zhǎng)、地方體育局官員、游泳中心和國(guó)家隊(duì)等管理層應(yīng)該注意加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的日常教育工作，努力提高運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，鼓勵(lì)他們多參加公益事業(yè)，對(duì)社會(huì)感恩回報(bào)，以及聘請(qǐng)專業(yè)的心理老師做好運(yùn)動(dòng)員的心理疏導(dǎo)工作。

運(yùn)動(dòng)員管理是一門學(xué)問(wèn)，方法因人而異，沒(méi)有現(xiàn)成的模式可以套用。而如今，“90后”運(yùn)動(dòng)員個(gè)性鮮明，這就對(duì)有關(guān)部門的管理與訓(xùn)練提出了更多的挑戰(zhàn)。在這樣的環(huán)境下，體育部門是否可嘗試以更為人性化的方式與運(yùn)動(dòng)員相處，改變固有的“家長(zhǎng)式作風(fēng)”。及時(shí)溝通與了解，互相傾聽(tīng)與傾訴，或許能避免中國(guó)體育出現(xiàn)下一個(gè)“孫楊事件”。