近日，揚州大學生物科學與技術(shù)學院實驗室人聲鼎沸，各類實驗在不同的時間段有序展開，整個實驗樓呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象，這得益于該院為學生配送的實驗室“營養(yǎng)2+1套餐”，包括實驗室自由開放、虛擬實驗室平臺、自主命題三個部分。

“實驗室面向全院學生開放，在審核通過之后就可與我們協(xié)調(diào)實驗的各類事項，并進行實驗?！睂嶒炇抑魅沃睃S俊說道。據(jù)了解，2009年，該院獲批全國地方綜合性大學生物技術(shù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，充分利用區(qū)內(nèi)資源，不再局限于簡單的安排教學任務(wù)，而是逐步擴大對本科生、研究生的開放力度?！皩W院安排的基礎(chǔ)實驗遠遠不夠，我們希望通過自由開放實驗室給學生更多機會。”實驗室植物學導師金銀根感嘆道。

另外，該院還創(chuàng)新性地建設(shè)了“虛擬實驗室平臺”。據(jù)平臺建設(shè)老師杜坤介紹，從學生課題的選擇、申報到最終導師修改、確認并最終反饋給學生，包括實驗方案和實驗報告的過程實施完全在網(wǎng)絡(luò)上進行?！拔覀兛梢栽趯嶒炇抑魅沃淼膮f(xié)助下，核查實驗、確認實驗安排并及時反饋。他們會幫我們解決試劑、藥品等基礎(chǔ)問題。這樣不僅協(xié)調(diào)并節(jié)省了大量時間、空間，而且使實驗過程更加順利。”施鑫琰說道。

在以上兩款“營養(yǎng)套餐配送”之后，該院對學生提出了高標準的要求。實驗室課題，包括實驗室導師提出的綜合探究性命題（或其科研項目的子課題）和學生自主命題?！盁o論是導師出題或自主命題，都需要學生自己制定方案，自主實驗。實驗室導師和助理幾乎不會到現(xiàn)場進行指導。這對學生們的創(chuàng)新能力、探索能力、協(xié)作能力和糾錯能力等都有著更高的要求。

揚大生科院的自主性實驗室，本著時間安排最緊湊化、空間利用最大化、，教學效果最優(yōu)化、能力培養(yǎng)最廣化的原則，給學生們推出了這款“營養(yǎng)套餐”。2013年，該院第八次蟬聯(lián)全國挑戰(zhàn)杯競賽一等獎的事實更證明，這種寬進嚴出的人才培養(yǎng)體制對學生們的自我發(fā)展起到了巨大作用，是尖端人才培養(yǎng)甚至選拔的一個創(chuàng)新探索。（通訊員 茆慧敏）